Sistem Penilaian dan Deskripsi Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 sudah berjalan. Namum dalam implementasinya masih banyak hal-hal yg perlu diperbaiki dan  terdapat pula yang perlu disosialisasikan lebih mendalam kepada seluruh elemen dalam pendidikan tersebut. Galat satunya adalah sistem evaluasi kurikulum 2013. Sistem evaluasi kurikulum 2013 mempunyai perbedaan Bila dibandingkan dengan ktsp sebelumnya. Sang karena itu pemerintah.Net mencoba sedikit menyampaikan gambaran pada sistem penilaian kurikum 2013 ini. Baca pula : perangkat lunak rapor Sekolah Dasar kurikulum 2013.

Penilaian dapat diklaim sebagai proses pengumpulan dan  pengolahan informasi buat mengukur pencapaian akibat belajar siswa (permendikbud no. 66 tahun 2013). Penilaian adalah serangkaian aktivitas buat memperoleh, menganalisis, serta menafsirkan data wacana proses dan  hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan  berkesinambungan, sebagai akibatnya menjadi berita yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Evaluasi bisa dilakukan selama pembelajaran berlangsung (evaluasi proses) dan  setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian yang akan terjadi/produk).

Prinsip serta pendekatan penilaian

Prinsip-prinsip yang harus diperhatikan sang pengajar di ketika melaksanakan penilaian buat implementasi kurikulum 2013 artinya menjadi berikut.

Sahih maksudnya penilaian didasarkan  pada data yg memang mencerminkan kemampuan yg ingin diukur;
Objektif, evaluasi yg berdasarkan di mekanisme serta kriteria yang kentara dan  tidak boleh ditentukan oleh subjektivitas penilai (guru);
Adil, suatu penilaian yg tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik hanya karena mereka (bisa jadi) berkebutuhan spesifik serta mempunyai disparitas latar belakang agama, suku, budaya, norma adat, status sosial ekonomi, serta gender;
Terpadu, penilaian dikatakan memenuhi prinsip ini jika guru yg adalah salah  satu komponen tidak terpisahkan berasal aktivitas pembelajaran;
Transparan,â  di mana kriteria evaluasi, dan  dasar pengambilan keputusan yang dipergunakan dapat diketahui sang seluruh pihak yang berkepentingan;
Menyeluruh dan  berkesinambungan, meliputi segala aspek kompetensi dengan menggunakan banyak sekali teknik evaluasi yang sinkron. Dengan demikian akan dapat memantau perkembangan kemampuan siswa;
Sistematis, penilaian yang dilakukan sang guru wajib  bersiklus serta dilakukan secara bertahap dengan mengikuti langkah-langkah yg baku;
Akuntabel, penilaian yg proses serta hasilnya dapat dipertanggungjawabkan, baik asal segi teknik, prosedur, maupun hasilnya;
Edukatif, evaluasi dilakukan buat kepentingan dan  kemajuan pendidikan peserta didik.
Pendekatan penilaian yg dipergunakan artinya evaluasi acuan kriteria (pak). Pak ialah evaluasi pencapaian kompetensi yg didasarkan  di kriteria ketuntasan minimal (kkm). Kkm ialah kriteria ketuntasan belajar minimal yang dipengaruhi sang satuan pendidikan menggunakan mempertimbangkan karakteristik kompetensi dasar yang akan dicapai, daya dukung, serta karakteristik peserta didik.

Sebagaimana telah disebutkan pada atas bahwa standar penilaian pada kurikulum 2013 lebih menekankan di di prinsif-prisif kejujuran, yg mengedepankan aspek-aspek berupa knowledge, skill dan  attitude. Keliru satu â bentuk berasal evaluasi itu merupakan penilaia otentik. Evaluasi otentik disebutkan pada kurikulum 2013 ialah model evaluasi yg dilakukan waktu proses â pembelajaran berlangsung berdasarkan 3 komponen pada atas. Diantara teknik serta isntrumen evaluasi dalam kurikulum 2013 menjadi berikut.
Penilaian kompetensi perilaku. Pendidik melakukan evaluasi kompetensi sikap melalui observasi, penilaian iri, penilaian “teman sejawat”(peer evaluation) oleh siswa serta jurnal. Instrumen yang digunakan buat observasi, evaluasi diri, dan  evaluasi antarpeserta didik artinya daftar cek atau skala evaluasi (rating scale) yg disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatanâ  pendidik.
Evaluasi kompetensi pengetahuan, menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes mulut, dan  â penugasan.
Penilaian kompetensi keterampilan, pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaituâ  penilaian yg menuntut siswa mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan memakai tes praktik, projek, sertaâ  penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang dilengkapi rubrik.
Untuk instrumen lengkap penilaian kompetensi perilaku, kompetensi pengetahuan serta kompetensi keterampilan dapat anda baca pada link ini.

COVER-PENGISIAN RAPOR & BUKU INDUK DI SD.jpg
DESKRIPSI RAPORT DI SD.pptx 
Handout Penilaian Hasil Belajar dan Penulisan Rapor.docx 
LK Penilaian Hasil Belajar.docx 
LK-DESKRIPSI RAPORT DI SD.doc 
Panduan Tekhnis Penilaian di SD - revisi Permata.doc 
PANDUAN TEKNIS PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK DI SD.doc 
PANDUAN TEKNIS PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK DI SD.pdf 
Penilaian Hasil Belajar.pptx Penilaian Kompetensi untuk SD.pptx

0 Response to "Sistem Penilaian dan Deskripsi Kurikulum 2013"

Post a Comment

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel